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德國媽媽教出眾多諾貝爾獎得主?從這9件小事就能看出答案

一說到德國,很多人會想到「賓士、寶馬、保時捷、奧迪、萬寶龍、西門子、徠卡、卡爾蔡司、愛迪達」等等各行各業的經典品牌。又或者,想到「馬克思、叔本華、尼采、歌德、雪萊、海涅、巴赫、貝多芬、莫札特、高斯、愛因斯坦、開普勒」等等各個領域的世界名人。值得一提的是,如果把移民美國、加拿大的德裔算上,德國獲得諾貝爾獎的人數超過200人。

為何如此多的優秀產品、世界經典在德國誕生並且長盛不衰?

為何只有8000多萬人口的德國,竟拿走了近三分之一的諾貝爾獎?

為何兩次世界大戰都由德國而起,而後德國經濟依然能引領歐洲,德國人依然在全球受到普遍尊重?

答案還得從德國的兒童教育說起。

或許參考一下德國人的教育方式,有助於我們下一代的正常成長。

1 德國人的計劃性和嚴謹態度,

德國寶寶的睡眠訓練,德國父母與孩子之間界限清晰,寶寶一出生就有自己的兒童房,父母有儘早讓寶寶獨立入睡的強烈意願,所以德國寶寶的睡眠訓練從一出生就開始有意識地進行。德國孩子基本在1~2歲能做到在自己的房間獨立入睡,不需要陪睡、奶睡、抱睡。每晚7點,關上燈,道一聲“晚安”,媽媽即關門出去,孩子自己安然入睡。

德國睡眠專家建議,從出生起就讓孩子睡自己的嬰兒床,這一點至關重要。首先,這麼做孩子會自然而然地視嬰兒床為自己睡覺的地方,省去了以後分床睡這一步驟。一旦孩子習慣了與爸爸媽媽同睡一張床,再想讓他睡自己的小床,分離過程是極其艱難的。其次,嬰兒與大人分床睡可以防止被大人擠壓而發生窒息意外的風險。為了寶寶的安全著想,我們也應該選擇分床睡。

德國人非常提倡計劃性,做任何事情都要有計劃,孩子的每日作息也不例外,幫助寶寶形成健康有節律的睡眠習慣。

2 吃得對,比吃得多更重要

由於飲食習慣的原因,中國媽媽傾向于讓寶寶以米粉為主食。走在德國超市的嬰兒輔食貨架前,我卻常常被主食穀物的眾多選擇弄得眼花繚亂——米粉、小麥粉、小米粉、燕麥粉、玉米粉、3種穀物混合粉、7種穀物混合粉……德國專家建議寶寶的主食選擇應儘量多樣化,每一餐換著不同的穀物吃,從各種穀物中汲取營養,避免只吃米粉,以防砷超標。大米中砷含量超標現在在全世界範圍內都引起了注意,是科學家和食品加工業正在努力攻克的難題。這一點特別值得中國父母重視。

對於營養的吸收,吃得對,比吃得多更重要。在德國,想買6歲以下孩子吃的補品,絕對不是件容易的事。飲食正常的孩子不需要額外吃補品。德國父母在這方面沒有心理需求,生產商自然就不會去生產。

3 生活就是最好的早教

最好的早教不在早教班,而在生活的耳濡目染裡。高品質陪伴,既不需要一整天都圍著孩子轉,也不應以犧牲自己的生活為代價。父母過好自己的生活,活出精彩,孩子自然會吸收和效仿——這一點,德國父母每天都在身體力行地做著。

在德國超市,常常能看到爸爸或媽媽把寶寶背在胸前,一邊逛超市,一邊自言自語地向寶寶描述手上正在做的事。超市其實是很好的早教場所,帶孩子一起逛超市,認識和挑選食物,算帳,最後由孩子來付款,都是寶貴的生活實踐。

4 不隨便給孩子貼標籤

德國人極少給孩子貼標籤和下定義,這源於他們不隨便對別人的生活進行評價和干涉的修養。這種修養德國父母從小就會教給孩子並且身體力行地示範:每個人都是不一樣的,尊重每個個體,不隨便評價別人,包括自己的孩子。德國人看到別人家的孩子誇得最多的是可愛,不過僅限於對小寶寶。對再大一點的孩子,德國人很克制,不輕易做出評價。即使要評價也是基於事實對孩子的某一正面行為進行誇獎,絕不會對別人家的孩子公然打負面標籤,也不會對孩子的外表進行評價,不論美醜。因為審美沒有統一標準,蘿蔔白菜,各有所愛。

孩子怕生,德國人說這是正常現象,很多小孩子都這樣。孩子打人,德國人說這是一個發展階段,孩子還沒有學會用語言表達自己的不滿,肯定不是惡意的。女孩子愛動,德國人說這個孩子運動能力強,但不會說她像個男孩子、假小子。孩子說話比別人少,德國人說每個孩子的發展節奏不一樣,沒什麼好比的。總之,在德國溜娃和帶孩子參加聚會時,完全不用擔心遭到別人的點評和干涉。家長在思想上放鬆和自由了,就會對自己的帶娃方式越來越有信心。

5孩子的事,媽媽說了算

在德國,沒有人會不尊重孩子媽媽的話。不管媽媽做什麼選擇和決定,只要沒有虐待孩子,所有人都會對我說“你的孩子你做主”,包括婆婆,也絕不越界。

任何人在給孩子吃東西之前,都會先徵詢媽媽的意見:“我可以給你的孩子吃這個嗎?”德國人自知,沒有孩子媽媽的准許,是不能隨便給別人家孩子東西吃的。

在給別人提育兒建議時,德國人也都小心謹慎,不到萬不得已,絕不輕易開口。因為,干涉別人的生活方式是有失禮貌和教養的。就連幼稚園園長在給我提出帶孩子的建議時,也在說完之後補上一句:“這只是我個人的建議和看法,決定權在你。”

6孩子的“問題”其實不是問題

帶1歲的孩子去德國兒科診所體檢的時候,當醫生拿出聽診器正準備聽她的心肺時,孩子一手抓住聽診器想拿在手裡玩,正當我想說服孩子放開的時候,醫生已經深表理解地從抽屜裡拿出第二副聽診器,那第一副就留給孩子玩了,醫生點哪裡,她也跟著點哪裡。

抽血檢查的時候,醫生拿出彩色帶子準備系在孩子的胳膊上,孩子又抓著不放,醫生馬上叫護士再拿一根來,之前的一根就留給孩子玩了,正好轉移了她的注意力。

試想一下,上述情況中,如果德國醫生不是順著孩子的意願,而是試圖跟她講她聽不懂的道理,或者是把工具生硬地從孩子手裡直接奪過來,換來的可能是孩子的反抗或者哭鬧,那麼隨後的體檢工作也將因孩子的不配合而變得困難重重,嚴重的還可能讓孩子對醫院留下負面印象,以後只要一說起體檢,就產生抗拒心理。

很多時候,不是孩子太叛逆不聽話,而是我們設置的限制太多。

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來源:www.toutiao.com
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